《妈妈账单》说课稿

时间:2024-05-06 08:23:11
《妈妈账单》说课稿

《妈妈账单》说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编收集整理的《妈妈账单》说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《妈妈账单》说课稿1

一、 说教材:

这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬;当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了妈妈给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无价、无私与无声,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。

这篇课文切入角度独特,把母爱的无价、无私和无声表现得极为动人。看到儿子开出的账单,妈妈什么话也没有说,而是按照儿子的要求,把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁,同时给儿子留了一份总额为零,却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子:如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬,妈妈会满足你;同时,妈妈提醒你,妈妈一直全心爱着你,从来没有也永远不会向你索取报酬。

二、说教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容,体会母爱的无私和无价,懂得主动帮父母做事。

重点:读懂课文内容,体会人物的思想感情。

难点:理解小彼得的妈妈给小彼得的那份账单的含义。

三、说教学方法

教学中,我以读为本,融合贯通全文,扣住中心,抓住重点,深刻的把握住课文的 ……此处隐藏15324个字……)。从而理解到妈妈的爱是无法用金钱来衡量的,是无价的。在学生领会到母爱的无价后,这时再让学生进行解读,使学生感受到:看起来什么都没有的“0”却包含着宽广的、无私的母爱,对文本的研读也更加深入。同时将朗读贯穿其中,让学生带着自己的理解来朗读“妈妈的账单”。此时如公式般枯燥无味的“账单”。在学生的眼里,已变成世界上最美丽的语言。孩子们用最动听的声音,或中或轻,或扬或抑,或高亢激昂,或低沉舒缓,或笑意盈盈,或泪光闪闪,把藏在“账单”背后的伟大的母爱淋漓尽致地表达了出来。

第三个环节,巩固拓展,内化智慧。我再次用课件出示母亲写给小彼得的那份账单,引导学生结合自己生活经历,想象这十年来还可能为小彼得做过哪些事?充满激情的导语,为学生打开了思路:同学们,妈妈十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗?如果请你把这份账单再列详细些,还可以列举什么呢?让学生补充账单,加深感悟。如果要计算金钱的话,该是多少芬尼?而妈妈却写着“0”芬尼。这难道仅仅是一张薄薄的账单吗?出示:这是一份()的账单,这分明是一份沉甸甸的母爱呀!一份无法用金钱来衡量的母爱呀!此时问题中的人物是小彼得,但实质上正是孩子们自己的真实体验。

第四环节,反馈迁移,反思升华。师生共同带着对母爱的赞美和感激之情,引导揭示小彼得的内心,羞愧万分,又通过学生对语言和情感的品味,让学生在读中实现多样感悟,多情共振,特别是通过图片引出的那个感人故事和朗读小诗《妈妈的爱》,学生的内心都被母爱的伟大所深深震憾,情感得到进一步体验和升华,使学生心灵在碰撞中飞扬,让生命在阅读中成长,引导他们朝着真、善、美的领域去发展,懂得感恩,学会感恩,教学的最后,则是将学生的情感升华为行动,真正的用爱去回报父母,做力所能及的事。

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